Nous transmettons en priorité à l’enfant ce que nous sommes, notre façon d’être, Catherine Gueguen

• Aller vers un état d’être dans l’ouverture avec une forme de clarté: clarifier vos besoins, vos intentions éducatives et être pleinement disponible dans la relation (nommer et rencontrer les besoins de chacun)

• Développer sa capacité d’écoute en sécurité intérieure
• Établir les fondations afin de bâtir une relation éducationnelle saine: “Quand on parle, très souvent on exige, on juge, on culpabilise, on accuse, on veut avoir raison… Toutes ces façons d’échanger coupent la relation”, Catherine Gueguen
• Susciter et vivre la coopération: sortir du schéma de l’obéissance au détriment du sens, de l’engagement et de l’envie de contribuer
• Commencer à percevoir ce qu’est une autorité bienveillante et commencer à l’incarner
• Nous détacher de nos croyances, de schémas d’éducation hérités: “Nous ne sommes pas condamnés à reproduire les mauvaises relations que nous avons subies dans notre enfance“ Catherine Gueguen
• Sortir du phénomène punition / récompense et aller vers un feedback constructif
• Sortir de la confusion entre les comportements, les stratégies et les besoins
• Comprendre l’impact de la violence et de la bienveillance sur le développement du cerveau

“Préfères-tu être heureux ou avoir raison ? Tu ne peux avoir les deux. Le « J’ai raison » empêche l’échange et la relation, ferme la discussion, c’est une position de pouvoir et de domination,” Catherine Gueguen